En la nueva escuela, todos pronuncian mal el nombre de Yefferson. Lo llaman Jefferson, lo cual le molesta. Su abuelo lo anima a hacerse escuchar. Al día siguiente, Yefferson comparte su verdadero nombre... ¡y las personas lo escuchan!
Yefferson, Actually
Análisis del libro
Conocer a "Jefferson". Páginas 1–9
- Momento importante: En el primer día de escuela de Yefferson, la maestra pronuncia mal su nombre cuando lo presenta a la clase, llamándolo "Jefferson".
Preguntar y compartir: ¿Qué pasa en el primer día de escuela de Yefferson? ¿Te ha pasado algo similar a ti o a alguien que conozcas? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo crees que se siente Yefferson?
Un apodo no deseado. Páginas 10–15
- Momento importante: Los niños y niñas preguntan si Yefferson se llama así por Thomas Jefferson. Él dice que no, pero alguien comienza a llamarlo así.
Preguntar y compartir: ¿Cómo llama esta persona a Yefferson? ¿Alguna vez has recibido un apodo? ¿Cuál fue? ¿Te gustó? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Cuál es la diferencia entre un apodo agradable y uno ofensivo?
Un poco de aliento. Páginas 16–21
- Momento importante: Durante la cena, papá Yefferson anima a Yefferson a corregir a las personas al regresar a la escuela el día siguiente.
Preguntar y compartir: ¿Cómo ayuda papá Yefferson a Yefferson? ¿Por qué crees que le fue difícil a Yefferson corregir a la gente en su momento? ¿Alguna vez has sentido incomodidad con algo que querías decirle a la gente? ¿Qué podrías hacer?
¡Es Yefferson!. Páginas 22–33
- Momento importante: Al día siguiente, Yefferson les aclara a todos que su nombre es Yefferson. Cuando todos comienzan a decir su nombre correctamente, se siente mucho mejor.
Preguntar y compartir: ¿Qué les dice Yefferson a las personas en la escuela al día siguiente? ¿Cómo le hace sentir eso? ¿Cómo te sientes después de hacer algo difícil? ¿Qué podrías hacer si dudas sobre cómo pronunciar algún nombre?