Mientras Annie se prepara para el Día de las Profesiones en la escuela, sus familiares le dan obsequios según lo que creen que quiere ser cuando sea grande. Cuando llega el Día de las Profesiones, ella revela su verdadero objetivo de ser astronauta.
Leer y triunfar
Use estas herramientas de lectura en familia para hablar sobre libros con su niño o niña.
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Tiempo de lectura en familia
El ánimo y apoyo que usted proporciona son fundamentales para ayudar a su niño o niña a leer con más confianza. ¡Vea este video para conocer algunos consejos sobre cómo apoyar a su joven lector o lectora!
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1. ¿Cómo es la experiencia actual de su familia con la lectura?
Su familia está lista para acelerar el paso.
Su familia tiene muchas ocupaciones. Si bien puede ser estresante encontrar el tiempo para todo, lo está logrando. ¡Su familia está lista para tener una experiencia de lectura organizada! A continuación le explicamos cómo su familia puede acelerar el paso.
Consejos
- Planificar el hábito. Dedique unos minutos esta noche para planificar por adelantado cómo incluirá la lectura en su rutina diaria.
- Incluya un libro en la rutina de antes de ir a dormir de su niño o niña.
- Programe por adelantado una visita a la biblioteca para cuando estén fuera de casa. (P. D.: muchas bibliotecas ya no cobran recargos por libros atrasados).
- Si usa el tren o autobús con su niño o niña, o tienen que hacer tiempo en una lavandería, lleve un libro como una distracción divertida.
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Dar prioridad a la elección. Permita que su niño o niña elija sus propios libros;
está demostrado que esto incrementa la motivación por la lectura. Ideas:
- Permita que su niño o niña recorra las estanterías de libros de la biblioteca o que comparta sus intereses con un bibliotecario o bibliotecaria.
- Los niños y las niñas también disfrutan de releer sus libros favoritos; esto los hace sentir más cómodos y desarrolla la comprensión y el vocabulario.
Su familia está lista para incrementar el ritmo.
¡En su familia hay lectores y lectoras aventureros! Leen toda clase de historias y textos. Esta es una excelente manera de que su niño o niña desarrolle el conocimiento previo y el vocabulario que le ayudarán a tener éxito a medida que crece. A continuación le explicamos cómo su familia puede incrementar el ritmo.
Consejos
- Ampliar el vocabulario. Demuestre a su niño o niña el hábito de buscar palabras desconocidas en el diccionario.
- Leer juntos. A su niño o niña le sirve tanto leer independientemente como leer con usted. Léanse el uno al otro por turnos y conversen sobre los libros.
- Subir de nivel. Anime a su niño o niña a completar un “reto de lectura” en el que intente alcanzar un objetivo, como una cantidad de libros leídos o una lista de verificación de la variedad de tipos de libros. Pueden encontrar opciones de retos de lectura en internet, en la biblioteca local o en la escuela.
Su familia está lista para subir de nivel.
En su familia están listos para prosperar como lectores. Aprender a leer lleva tiempo. ¡Su apoyo hace una real diferencia en la experiencia de su niño o niña con la lectura! A continuación le explicamos cómo su familia puede subir de nivel.
Consejos
- Tener una actitud positiva. Celebre cada paso de su niño o niña.
- Leer juntos. Léanse el uno al otro por turnos. Haga que sea algo acogedor y divertido: acurrúquense bajo las sábanas o hagan un fuerte de mantas.
- Brindar apoyo. Hable sinceramente con su niño o niña sobre sus dificultades para leer y por qué vale la pena seguir haciéndolo. Pídale que haga una lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura.
- Empoderar. Permita que su niño o niña elija sus propios libros y que vea cómo usted hace lo mismo.
- Practicar fonética. Pregunte al maestro o a la maestra de su niño o niña cómo puede reforzar habilidades de lectura específicas en el hogar.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
Astronaut Annie
Hey, Wall: A Story of Art and Community
Una vieja pared abandonada abarca una cuadra del vecindario de Ángel. Con la ayuda de sus vecinos y vecinas, Ángel diseña un mural para celebrar aquello que hace que su comunidad sea especial.
Jasmine Toguchi, Drummer Girl
Jasmine tiene muchos talentos, desde trepar árboles hasta hacer mochi, pero ninguno le parece adecuado para la muestra de talentos de su escuela. Cuando Jasmine decide aprender a tocar el tambor, descubre que necesitará valentía, esfuerzo, práctica y perseverancia (¡mantenerse firme!).
All for One
Dominguita descubre que alguien está intentando arruinar la fiesta de 15 años de su amiga. Con la inspiración de Los tres mosqueteros trabaja con sus amistades y familiares para resolver el misterio y salvar su día especial.
Simon B. Rhymin'
Simon sueña con triunfar en el mundo del hip-hop. Tiene ritmo, beats y letras revoloteando en su cabeza. Solo hay un problema: le cuesta encontrar su propia voz. Con un pequeño empujón y muchos nervios, Simon usa su talento para unir a su comunidad.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
Mia Mayhem vs. the Super Bully
Mia, una superheroína de ocho años, está entusiasmada por su primera clase de entrenamiento de supervelocidad. Pero un hostigador de su equipo de relevos la acusa de no pertenecer al equipo, lo que lleva a Mia a perder su sombra y, peor aún, a enfadarse con sus amistades.
Desmond Cole Ghost Patrol: The Haunted House Next Door
Desmond Cole está preparado para enfrentar el aterrador misterio sobrenatural de la casa del lado, contando con la ayuda y las habilidades de su nuevo mejor amigo y compañero de Patrulla Fantasma, ¡Andrés Miedoso!
Power Forward
Lo que más desea Zayd es participar en el equipo de baloncesto de oro, pero sus padres creen que sus clases de violín son más importantes. Después de cometer un error que casi le cuesta la oportunidad de participar en las pruebas para el equipo, aprende a defender lo que realmente desea.
Frida Kahlo and Her Animalitos
La famosa pintora Frida Kahlo tiene muchas mascotas que inspiran su arte a lo largo de su vida. Cuando enfrenta dificultades, ¡sus animales y la pintura la ayudan a perseverar!
Big Foot and Little Foot
Hugo es un joven pie grande que anhela vivir aventuras. Boone es un niño que anhela ver a un pie grande. Pie Grande y Pie Pequeño descubren los secretos de sus mundos tan diferentes y aprenden que, en el fondo, tal vez no son tan diferentes.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
The DATA Set: A Case of the Clones
Olive tiene un mal presentimiento. Sus amigos Cesar, Laura y Gabe están actuando raro, como si no fueran ellos mismos. ¡Resulta que el Dr. Bunsen ha clonado a sus amigos! ¿Cómo resolverán este problema los niños con pensamiento científico?
The Astronaut With a Song for the Stars: The Story of Dr. Ellen Ochoa
Sigue la historia real de la Dra. Ellen Ochoa mientras trabaja arduamente para convertirse en astronauta, crear inventos e incluso tocar la flauta en el espacio.
Grace Hopper: Queen of Computer Code
Grace Hopper usó su curiosidad y nuevas ideas para revolucionar la informática cuando recién surgían las computadoras. Esto requirió de mucha matemática, perseverancia, audacia e, incluso, ¡garabatos!
The Boy Who Harnessed the Wind
Cuando la sequía llega a Malawi, la aldea de William de 14 años, todas las cosechas se pierden. Con tan solo una pila de libros y objetos del depósito de chatarra, William construye un molino que trae electricidad e irrigación a la aldea y las cosechas.
Kids Who Are Changing the World
¿Alguna vez te has preguntado qué puedes hacer para cambiar el mundo? ¡Descubre cómo algunos niños ayudan al medioambiente, inventan dispositivos médicos, ayudan a las personas sin hogar, diseñan aplicaciones para que otros niños no coman solos en el comedor de la escuela y mucho más!
Consejos de lectura en familia
¡A continuación le presentamos algunas formas sencillas y eficaces de ayudar a su niño o niña con la lectura!
Hacer preguntas sobre el libro
- Inicie las conversaciones haciendo preguntas abiertas en lugar de aquellas que tienen sí o no como respuesta.
- Pregunte: “¿Cómo te sentirías si fueras el personaje principal de esta situación y por qué?”
- Túrnense para compartir sus pensamientos e ideas.
- Es importante visualizar lo que se lee durante la lectura.
- Pida a su niño o niña que cierre los ojos e imagine lo que está sucediendo mientras lee.
- Pídale que describa lo que “ve”. Después de leer, invite a su niño o niña a dibujar lo que vio.
- Los niños y las niñas deben ser capaces de dar ejemplos del libro para responder una pregunta o explicar una opinión. Al leer:
- Pida a su niño o niña que describa cómo es un personaje en particular.
- Luego, pídale que señale ejemplos concretos del libro.
Desarrollar habilidades en el hogar
- Permita que los libros sean fáciles de alcanzar y volver a leer en el hogar. Volver a leer libros
- ayuda a los niños a comprender un libro con mayor profundidad;
- amplía el vocabulario y
- hace que la lectura resulte más agradable y fácil.
- Trate de dedicar 20 minutos diarios a la lectura con su niño o niña. Busquen un lugar cómodo y ¡disfruten de ese tiempo juntos!
- Anime a su niño o niña a llevar un libro en todo momento. Los momentos breves entre mandados o viajes de un lugar a otro pueden sumar un gran tiempo de lectura.
Animar y hacer conexiones
- Cuando los niños pueden identificarse con una historia, establecen conexiones más profundas con ella.
- Busque cualidades positivas, como la valentía y el trabajo en equipo, mientras lee o comente libros con su niño o niña.
- Recuérdele momentos en los que haya mostrado las mismas cualidades.
- Cuando su niño o niña esté leyendo:
- Hágale preguntas sobre el libro para que sepa que a usted le interesa.
- ¡Celebre sus esfuerzos! Pueden chocar los cinco o hacer un baile de celebración al final de un libro.
- Cuando la lectura sea un desafío para su niño o niña:
- Comparta sus propias dificultades. Hable sobre una ocasión en la que enfrentó desafíos.
- Hágale saber que está bien cometer errores y que esa es la manera de aprender.
- Fortalezca la confianza de su niño o niña a través de una conversación sobre lo que ya ha aprendido.
- Ofrézcale una visita a la biblioteca para buscar libros de su interés.
Objetivos de la lectura
- Si desea más información sobre cómo apoyar a su niño o niña con la lectura, comuníquese con el maestro o maestra. Puede preguntar:
- ¿Está el nivel de lectura de mi niño o niña al nivel del grado?
- ¿Qué libros serían adecuados para mi niño o niña?
- ¿Hay algo específico que deberíamos trabajar en el hogar?
- Los lectores de cuarto grado están practicando cómo “leer para aprender”: el proceso de adquirir información y esforzarse por lograr una comprensión profunda de lo que leyeron. Pida a su niño o niña que le explique lo que leyó para que usted escuche cómo practica esta habilidad.