Cuando otros padres trabajan el turno de noche, Mami recibe a los niños y niñas en la sala para pasar la noche. ¿Por qué esos niños y niñas tienen la oportunidad de dormir en la cama de la sala? ¡No es justo!
Leer y triunfar
Use estas herramientas de lectura en familia para hablar sobre libros con su niño o niña.
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Tiempo de lectura en familia
El ánimo y apoyo que usted proporciona son fundamentales para ayudar a su niño o niña a leer con más confianza. ¡Vea este video para conocer algunos consejos sobre cómo apoyar a su joven lector o lectora!
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1. ¿Cómo es la experiencia actual de su familia con la lectura?
Su familia está lista para acelerar el paso.
Su familia tiene muchas ocupaciones. Si bien puede ser estresante encontrar el tiempo para todo, lo está logrando. ¡Su familia está lista para tener una experiencia de lectura organizada! A continuación le explicamos cómo su familia puede acelerar el paso.
Consejos
- Planificar el hábito. Dedique unos minutos esta noche para planificar por adelantado cómo incluirá la lectura en su rutina diaria.
- Incluya un libro en la rutina de antes de ir a dormir de su niño o niña.
- Programe por adelantado una visita a la biblioteca para cuando estén fuera de casa. (P. D.: muchas bibliotecas ya no cobran recargos por libros atrasados).
- Si usa el tren o autobús con su niño o niña, o tienen que hacer tiempo en una lavandería, lleve un libro como una distracción divertida.
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Dar prioridad a la elección. Permita que su niño o niña elija sus propios libros;
está demostrado que esto incrementa la motivación por la lectura. Ideas:
- Permita que su niño o niña recorra las estanterías de libros de la biblioteca o que comparta sus intereses con un bibliotecario o bibliotecaria.
- Los niños y las niñas también disfrutan de releer sus libros favoritos; esto los hace sentir más cómodos y desarrolla la comprensión y el vocabulario.
Su familia está lista para incrementar el ritmo.
¡En su familia hay lectores y lectoras aventureros! Leen toda clase de historias y textos. Esta es una excelente manera de que su niño o niña desarrolle el conocimiento previo y el vocabulario que le ayudarán a tener éxito a medida que crece. A continuación le explicamos cómo su familia puede incrementar el ritmo.
Consejos
- Ampliar el vocabulario. Demuestre a su niño o niña el hábito de buscar palabras desconocidas en el diccionario.
- Leer juntos. A su niño o niña le sirve tanto leer independientemente como leer con usted. Léanse el uno al otro por turnos y conversen sobre los libros.
- Subir de nivel. Anime a su niño o niña a completar un “reto de lectura” en el que intente alcanzar un objetivo, como una cantidad de libros leídos o una lista de verificación de la variedad de tipos de libros. Pueden encontrar opciones de retos de lectura en internet, en la biblioteca local o en la escuela.
Su familia está lista para subir de nivel.
En su familia están listos para prosperar como lectores. Aprender a leer lleva tiempo. ¡Su apoyo hace una real diferencia en la experiencia de su niño o niña con la lectura! A continuación le explicamos cómo su familia puede subir de nivel.
Consejos
- Tener una actitud positiva. Celebre cada paso de su niño o niña.
- Leer juntos. Léanse el uno al otro por turnos. Haga que sea algo acogedor y divertido: acurrúquense bajo las sábanas o hagan un fuerte de mantas.
- Brindar apoyo. Hable sinceramente con su niño o niña sobre sus dificultades para leer y por qué vale la pena seguir haciéndolo. Pídale que haga una lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura.
- Empoderar. Permita que su niño o niña elija sus propios libros y que vea cómo usted hace lo mismo.
- Practicar fonética. Pregunte al maestro o a la maestra de su niño o niña cómo puede reforzar habilidades de lectura específicas en el hogar.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
The Cot in the Living Room
The Littlest Graduate
Los niños de la escuela Rainbow Village se divierten preparando la fiesta de graduación, pero Noah se siente nervioso. Ir a una escuela para niños grandes trae muchos cambios. ¿Y si no está listo?
I'm Happy-Sad Today
Sentir emociones grandes ya es difícil, ¡y más cuando se sienten dos a la vez! ¿Tal vez sientes felicidad-tristeza? ¿O nervios-emoción? ¿O temor-valentía? ¡Está bien sentirse así!
The Little Butterfly That Could
La mariposa está embarcándose en una larga y difícil migración sobre tierra y mar. ¡Aún quedan 200 millas por recorrer cuando la mariposa se pierde! ¡No te rindas ahora, mariposa! ¡Sigue volando, sigue intentándolo!
Ruby Finds a Worry
¿Qué debes hacer cuando encuentras una preocupación? Puedes intentar ignorarla. Pero ¿qué pasa si te sigue? ¿Y si se vuelve cada vez más grande? ¡Ruby lo sabe!
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
Meesha Makes Friends
Meesha no es muy buena para hacer amigos, así que usa sus habilidades artísticas para hacerlos a mano. Pero cuando un niño llamado Josh ayuda a Meesha a encontrar el valor para compartir sus amigos hechos a mano con otros niños, Meesha termina teniendo muchos amigos de verdad.
A Beach Tail
En la playa, Gregory dibuja un león en la arena. Añade una cola larga mientras explora la orilla, alejándose cada vez más de su papá. Cuando ya no puede ver a su papá, Gregory sigue la cola de regreso al lugar donde comenzó y lo encuentra.
Z Is for Moose
Alce (Moose) está tan emocionado de estar en el espectáculo del abecedario que no encuentra su lugar y no puede esperar su turno. Cuando llega el turno de “Ratón” (Mouse), que es justo antes del suyo en inglés, Alce hace un gran berrinche. Luego, “Cebra” (Zebra) lo coloca al final junto con ella, como amigo suyo.
Soup Day
En un día nevado, una niña y su mamá van al mercado y eligen ingredientes para la sopa. En casa, cortan las verduras en diferentes formas, luego juegan juntas mientras la sopa se cocina. Cuando el papá de la niña llega a casa, se sientan juntos a comer la deliciosa sopa.
A Sled for Gabo
Mientras el tímido Gabo observa a los niños y niñas de su escuela nueva jugar en la nieve, desea tener un trineo. Cuando le regalan una bandeja, su amiga Isa le muestra cómo usarla para deslizarse por la colina.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
The Animals Would Not Sleep!
¿Qué es todo ese alboroto? Los animales de peluche tienen problemas para acomodarse y dormir, ¡sin importar cómo los acomode Marco! No te preocupes, Marco sabe cómo pensar fuera del molde... y de la cesta.
Goodbye Summer, Hello Autumn
Despídete de las últimas flores de la temporada, de los animales juguetones y del cálido sol del verano. El aire se enfría y el otoño se acerca.
Ty’s Travels: Lab Magic
Ty es demasiado pequeño para visitar el laboratorio de ciencias en el museo. ¡No te preocupes! Él y su hermano crean un laboratorio en casa donde mezclan, vierten, se maravillan y descubren.
Lia & Luís: Who Has More?
¡Oh no! Surge una rivalidad a la hora de la merienda. ¿Quién tiene más bocadillos? Necesitaremos un poco de matemáticas y creatividad para descubrirlo.
Could You Ever Waddle With Penguins!?
¿Cómo sería despertarse en la Antártida rodeado de pingüinos? ¿Te deslizarías, nadarías, bucearías y caminarías como ellos?
Consejos de lectura en familia
¡A continuación le presentamos algunas formas sencillas y eficaces de ayudar a su niño o niña con la lectura!
Hacer preguntas sobre el libro
- Inicie las conversaciones haciendo preguntas abiertas en lugar de aquellas que tienen sí o no como respuesta.
- Pregunte: “¿Cómo te sentirías si fueras el personaje principal de esta situación y por qué?”
- Túrnense para compartir sus pensamientos e ideas.
- Es importante visualizar lo que se lee durante la lectura.
- Pida a su niño o niña que cierre los ojos e imagine lo que está sucediendo mientras lee.
- Pídale que describa lo que “ve”. Después de leer, invite a su niño o niña a dibujar lo que vio.
- Los niños y las niñas deben ser capaces de dar ejemplos del libro para responder una pregunta o explicar una opinión. Al leer:
- Pida a su niño o niña que describa cómo es un personaje en particular.
- Luego, pídale que señale ejemplos concretos del libro.
Desarrollar habilidades en el hogar
- Permita que los libros sean fáciles de alcanzar y volver a leer en el hogar. Volver a leer libros
- ayuda a los niños a comprender un libro con mayor profundidad;
- amplía el vocabulario y
- hace que la lectura resulte más agradable y fácil.
- Trate de dedicar 20 minutos diarios a la lectura con su niño o niña. Busquen un lugar cómodo y ¡disfruten de ese tiempo juntos!
- Anime a su niño o niña a llevar un libro en todo momento. Los momentos breves entre mandados o viajes de un lugar a otro pueden sumar un gran tiempo de lectura.
Animar y hacer conexiones
- Cuando los niños pueden identificarse con una historia, establecen conexiones más profundas con ella.
- Busque cualidades positivas, como la valentía y el trabajo en equipo, mientras lee o comente libros con su niño o niña.
- Recuérdele momentos en los que haya mostrado las mismas cualidades.
- Cuando su niño o niña esté leyendo:
- Hágale preguntas sobre el libro para que sepa que a usted le interesa.
- ¡Celebre sus esfuerzos! Pueden chocar los cinco o hacer un baile de celebración al final de un libro.
- Cuando la lectura sea un desafío para su niño o niña:
- Comparta sus propias dificultades. Hable sobre una ocasión en la que enfrentó desafíos.
- Hágale saber que está bien cometer errores, y que esa es la manera de aprender.
- Fortalezca la confianza de su niño o niña a través de una conversación sobre lo que ya ha aprendido.
- Ofrézcale una visita a la biblioteca para buscar libros de su interés.
Objetivos de la lectura
- Si desea más información sobre cómo apoyar a su niño o niña con la lectura, comuníquese con el maestro o maestra. Puede preguntar:
- ¿Está el nivel de lectura de mi niño o niña al nivel del grado?
- ¿Qué libros serían adecuados para mi niño o niña?
- ¿Hay algo específico que deberíamos trabajar en el hogar?
- Los niños de kínder están aprendiendo a reconocer palabras que riman e incluso a inventar sus propios ejemplos. Cuando lean juntos, pídale a su niño o niña que le muestre las palabras que riman.