A Violet le encanta hacer música todo el día, ¡incluso mientras se cepilla los dientes! Durante años, toca su música sola. Busca y busca a otras personas que les guste la música tanto como a ella, ¡y finalmente las encuentra!
Leer y triunfar
Use estas herramientas de lectura en familia para hablar sobre libros con su niño o niña.
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Tiempo de lectura en familia
El ánimo y apoyo que usted proporciona son fundamentales para ayudar a su niño o niña a leer con más confianza. ¡Vea este video para conocer algunos consejos sobre cómo apoyar a su joven lector o lectora!
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1. ¿Cómo es la experiencia actual de su familia con la lectura?
Su familia está lista para acelerar el paso.
Su familia tiene muchas ocupaciones. Si bien puede ser estresante encontrar el tiempo para todo, lo está logrando. ¡Su familia está lista para tener una experiencia de lectura organizada! A continuación le explicamos cómo su familia puede acelerar el paso.
Consejos
- Planificar el hábito. Dedique unos minutos esta noche para planificar por adelantado cómo incluirá la lectura en su rutina diaria.
- Incluya un libro en la rutina de antes de ir a dormir de su niño o niña.
- Programe por adelantado una visita a la biblioteca para cuando estén fuera de casa. (P. D.: muchas bibliotecas ya no cobran recargos por libros atrasados).
- Si usa el tren o autobús con su niño o niña, o tienen que hacer tiempo en una lavandería, lleve un libro como una distracción divertida.
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Dar prioridad a la elección. Permita que su niño o niña elija sus propios libros;
está demostrado que esto incrementa la motivación por la lectura. Ideas:
- Permita que su niño o niña recorra las estanterías de libros de la biblioteca o que comparta sus intereses con un bibliotecario o bibliotecaria.
- Los niños y las niñas también disfrutan de releer sus libros favoritos; esto los hace sentir más cómodos y desarrolla la comprensión y el vocabulario.
Su familia está lista para incrementar el ritmo.
¡En su familia hay lectores y lectoras aventureros! Leen toda clase de historias y textos. Esta es una excelente manera de que su niño o niña desarrolle el conocimiento previo y el vocabulario que le ayudarán a tener éxito a medida que crece. A continuación le explicamos cómo su familia puede incrementar el ritmo.
Consejos
- Ampliar el vocabulario. Demuestre a su niño o niña el hábito de buscar palabras desconocidas en el diccionario.
- Leer juntos. A su niño o niña le sirve tanto leer independientemente como leer con usted. Léanse el uno al otro por turnos y conversen sobre los libros.
- Subir de nivel. Anime a su niño o niña a completar un “reto de lectura” en el que intente alcanzar un objetivo, como una cantidad de libros leídos o una lista de verificación de la variedad de tipos de libros. Pueden encontrar opciones de retos de lectura en internet, en la biblioteca local o en la escuela.
Su familia está lista para subir de nivel.
En su familia están listos para prosperar como lectores. Aprender a leer lleva tiempo. ¡Su apoyo hace una real diferencia en la experiencia de su niño o niña con la lectura! A continuación le explicamos cómo su familia puede subir de nivel.
Consejos
- Tener una actitud positiva. Celebre cada paso de su niño o niña.
- Leer juntos. Léanse el uno al otro por turnos. Haga que sea algo acogedor y divertido: acurrúquense bajo las sábanas o hagan un fuerte de mantas.
- Brindar apoyo. Hable sinceramente con su niño o niña sobre sus dificultades para leer y por qué vale la pena seguir haciéndolo. Pídale que haga una lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura.
- Empoderar. Permita que su niño o niña elija sus propios libros y que vea cómo usted hace lo mismo.
- Practicar fonética. Pregunte al maestro o a la maestra de su niño o niña cómo puede reforzar habilidades de lectura específicas en el hogar.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
Violet's Music
Abuela
Con imaginación y asombro, Rosalba y su abuela surcan los cielos sobre la ciudad. Saludan a las personas que esperan el autobús, ven barcos descargando frutas, hacen volteretas en el aire y descansan en una nube esponjosa. ¡Qué día tan especial de aventuras!
Library Lion
De repente, un león aparece en la biblioteca. La bibliotecaria, la Srta. Merriweather, le da la bienvenida al león siempre y cuando siga las reglas: ¡no se permite rugir! Pero cuando la Srta. Merriweather sufre una caída peligrosa, el león pide ayuda con su poderoso rugido, demostrando que diferentes situaciones tienen diferentes reglas.
Ravi's Roar
Cuando las cosas siguen saliendo mal en el parque, una furia salvaje se apodera de Ravi, ¡y se convierte en un tigre! Al principio se siente bien rugir y salirse con la suya. Pero nadie quiere jugar con él. Triste y solo, Ravi se disculpa y vuelve a ser un niño.
My Three Best Friends and Me, Zulay
Cuando la Srta. Seeger anuncia un día de juegos lleno de diversión, Zulay sorprende a sus compañeros de clase cuando decide competir en la carrera de campo. Para correr en la pista, Zulay necesitará practicar mucho, perseverar y creer en sí misma.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
The Gray Day
Zoya y su perrito, Coco, están pintando afuera cuando el cielo se vuelve gris y comienza a llover. De vuelta en casa, Zoya intenta aprovechar la situación explorando el color gris y añadiendo color a su habitación.
The One Day House
Wilson agarra un volante que hace un llamado para arreglar la casa de un vecino. Tiene grandes planes para su vecina Gigi, que es anciana. Mientras tanto, Gigi disfruta la oportunidad de pasar tiempo de calidad juntos. Entonces, ¡sorpresa! ¡Llegan los reparadores!
Yefferson, Actually
En la nueva escuela, todos pronuncian mal el nombre de Yefferson. Lo llaman Jefferson, lo cual le molesta. Su abuelo, Papá Yefferson, lo anima a hacerse escuchar. Al día siguiente, Yefferson comparte su verdadero nombre... ¡y las personas lo escuchan!
Thunder Cake
Al acercarse la tormenta, la abuela encuentra a su nieta escondida debajo de la cama. Pero la niña, con valentía, sale a buscar los ingredientes para el pastel de trueno, y para cuando el trueno comienza a resonar, ya no tiene miedo.
Tía Isa Wants a Car
Cuando tía Isa quiere comprar un carro, su sobrina la ayuda a realizar pequeños trabajos en el vecindario. Juntas, ahorran y compran un carro lo suficientemente grande para toda la familia.
Conversaciones en familia
Utilice las preguntas en la sección “Preguntar y compartir” para hablar sobre estos libros con su niño o niña.
Clara and Clem in Outer Space
Un robot hecho con bloques e imaginación lanza a Clara y a Clem al espacio. El robot da vueltas, se sumerge y navega entre las estrellas. ¡Cuidado con los hambrientos monstruos espaciales!
Why Are You Doing That?
Manuel saca el maíz, Doña Ana alimenta a las gallinas, Ramón ordeña la vaca y María aplana la masa. ¡Chepito quiere saber por qué!
I Want to Be a Veterinarian
Es cierto que los veterinarios cuidan de mascotas como gatos y perros... pero, ¿quién cuida de las criaturas del mar, los animales de la granja o los animales salvajes? La ciencia veterinaria ofrece muchas maneras de conocer, enseñar y ayudar a todo tipo de animales.
The Ugly Vegetables
Pregunta: ¿Por qué querrías un jardín lleno de verduras feas cuando podrías tener uno lleno de amapolas coloridas, peonías y petunias? Respuesta: ¡Sopa de verduras feas, por supuesto!
Cece Loves Science
A Cece le encantan los proyectos de ciencias. Ella y su mejor amigo Isaac tienen curiosidad: ¿comerá verduras el perro Einstein? Se necesitará mucha observación, experimentación y perseverancia para descubrirlo.
Consejos de lectura en familia
¡A continuación le presentamos algunas formas sencillas y eficaces de ayudar a su niño o niña con la lectura!
Hacer preguntas sobre el libro
- Inicie las conversaciones haciendo preguntas abiertas en lugar de aquellas que tienen sí o no como respuesta.
- Pregunte: “¿Cómo te sentirías si fueras el personaje principal de esta situación y por qué?”
- Túrnense para compartir sus pensamientos e ideas.
- Es importante visualizar lo que se lee durante la lectura.
- Pida a su niño o niña que cierre los ojos e imagine lo que está sucediendo mientras lee.
- Pídale que describa lo que “ve”. Después de leer, invite a su niño o niña a dibujar lo que vio.
- Los niños y las niñas deben ser capaces de dar ejemplos del libro para responder una pregunta o explicar una opinión. Al leer:
- Pida a su niño o niña que describa cómo es un personaje en particular.
- Luego, pídale que señale ejemplos concretos del libro.
Desarrollar habilidades en el hogar
- Permita que los libros sean fáciles de alcanzar y volver a leer en el hogar. Volver a leer libros
- ayuda a los niños a comprender un libro con mayor profundidad;
- amplía el vocabulario y
- hace que la lectura resulte más agradable y fácil.
- Trate de dedicar 20 minutos diarios a la lectura con su niño o niña. Busquen un lugar cómodo y ¡disfruten de ese tiempo juntos!
- Anime a su niño o niña a llevar un libro en todo momento. Los momentos breves entre mandados o viajes de un lugar a otro pueden sumar un gran tiempo de lectura.
Animar y hacer conexiones
- Cuando los niños pueden identificarse con una historia, establecen conexiones más profundas con ella.
- Busque cualidades positivas, como la valentía y el trabajo en equipo, mientras lee o comente libros con su niño o niña.
- Recuérdele momentos en los que haya mostrado las mismas cualidades.
- Cuando su niño o niña esté leyendo:
- Hágale preguntas sobre el libro para que sepa que a usted le interesa.
- ¡Celebre sus esfuerzos! Pueden chocar los cinco o hacer un baile de celebración al final de un libro.
- Cuando la lectura sea un desafío para su niño o niña:
- Comparta sus propias dificultades. Hable sobre una ocasión en la que enfrentó desafíos.
- Hágale saber que está bien cometer errores y que esa es la manera de aprender.
- Fortalezca la confianza de su niño o niña a través de una conversación sobre lo que ya ha aprendido.
- Ofrézcale una visita a la biblioteca para buscar libros de su interés.
Objetivos de la lectura
- Si desea más información sobre cómo apoyar a su niño o niña con la lectura, comuníquese con el maestro o maestra. Puede preguntar:
- ¿Está el nivel de lectura de mi niño o niña al nivel del grado?
- ¿Qué libros serían adecuados para mi niño o niña?
- ¿Hay algo específico que deberíamos trabajar en el hogar?
- Los lectores de primer grado están aprendiendo a usar los sonidos de las letras, las partes de las palabras y las pistas de las historias para descubrir palabras nuevas. Pídale a su niño o niña que le lea en voz alta. Esto motiva a los niños a practicar las habilidades y le permite a usted ver cómo avanzan.